/ Русское информационное агентство «Агентство практической журналистики «АКВИЛА»»/

Марина Боровская: "Экспорт образования - это не цель, а инструмент".

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская приняла участие в экспертной дискуссии «Развитие экспорта образования».

Модератором обсуждения выступил директор Института общественных стратегий, научный руководитель Московской школы управления «Сколково» Андрей Волков. Он озвучил, что перед российской системой высшего образования поставлена амбициозная цель – удвоить к 2024 г. численность иностранных студентов в российских вузах. Соответственно, экспорт образования должен стать весомой частью несырьевого экспорта России, способствовать развитию территорий. Также важными задачами является преодоление барьеров на пути привлечения в Россию талантливой молодежи из-за рубежа для учебы и  трудоустройство иностранных граждан – выпускников российских вузов в российские компании. Обсудить варианты решений на эти вызовы модератор предложил участникам дискуссии, сообщает пресс-служба министерства науки и высшего образования.

Открывая дискуссию, заместитель министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская озвучила, что экспорт образования -  это тренд последнего пятилетия для всех, кто находится в системе высшей школы.  «Когда 5-6 лет назад в стенах российских университетов находились 45-47 тысяч иностранных студентов, нам казалось, что мы в этом смысле недостаточно конкурентоспособны.  Но за 5 лет мы смогли увеличить количество иностранных студентов до 230 тысяч. Это данные 2018 года. Сейчас мы подводим итоги 2019 года, и уже понятно, что эта доля увеличилась ещё на несколько тысяч», - сказала Марина Боровская.

«Мы понимаем, что 230 тысяч иностранцев, которые приехали в нашу страну учиться, требуют от нас принципиально другой методической базы работы. Здесь, в этой аудитории, я хочу сделать акцент на то, что нам важны сегодня новые формы и методики отбора. Мы хотим отобрать лучших иностранных абитуриентов и можем себе это позволить. И от того, как будут выстроены ваши методики и технологии отбора, будет зависеть тот успех, который университеты смогут обеспечить, реализуя  проект «Экспорт образования», – отметила заместитель главы Минобрануки России. Она добавила, что Правительству РФ совместно с регионами необходимо обеспечить иностранным студентам не только качественное образование, но и достойные социально-бытовые условия и возможности для самореализаци. 

«Экспорт образования - это не цель, и даже не задача, а инструмент», - добавила Марина Боровская. 

Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяна Клячко отметила, что конкуренция за доходы от экспорта образования на мировом рынке постоянно растет,  и добавила, что в борьбе за студента российские вузы должны ориентироваться на Азию и Африку.   Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС озвучила статистические данные: общий объем средств по России, полученных от экспорта образования составил в 2017 г. 8501193,1 тыс. руб., в 2018 г. 10397618, 5 тыс. руб., в  2019 г. 13085537,3 тыс. руб. Наиболее популярными специальностями у иностранных студентов как в 2016/17, так и 2017/2018 академических  годах являются  инженерно-технические науки, медицина и фармация, экономика и управление.

Губернатор Томской области Сергей Жвачкин рассказал, что в 1991 году в Томске не было ни одного иностранного студента,  так как в советское время город был закрытым для иностранцев, а сегодня здесь учатся студенты из 93 стран мира. Губернатор отметил, что кроме денег за экспорт образования,  есть такой дополнительный эффект как реализация принципа «мягкой  силы». «Образование -  это не получение ромбика на лацкан, это и среда обитания, а помимо качества программ обучения и преподавательского состава,  еще и возможность трудоустройства», - сказал он. Губернатор также озвучил необходимость внесения изменений в законодательство об экспорте образования. Сергей Жвачкин обозначил, что существует задача  - создать в области междисциплинарный университет, включающий 6 университетов, подведомственных Минобрнауки России, 5 институтов  Российской академии наук, медицинский центр и ряд промышленных предприятий. 

Старший вице-президент ВЭБ.РФ Михаил Алашкевич привел данные о том, что зарубежный студент тратит в России примерно 10 тыс. долл. в год: средняя стоимость обучения составляет 2-4 тыс. долл., 1,5 тыс. долл. это дополнительные  расходы на жилье, плюс расходы на питание 2,8 тыс. долл. и 3,7 тыс. долл. составляет средняя стоимость прочих услуг. 

Среди барьеров привлечения иностранных студентов Михаил Алашкевич отметил вопросы регуляторики, недостаточной информированности об образовательных программах, климат, не всегда дружественная городская среда для людей, которые не знают русский язык, сложности с местами проживания.  Старший вице-президент ВЭБ.РФ рассказал о реализации двух пилотных проектов кампусов в Томске и в Перми на 10 и 6 тыс. человек соответственно. Кампус планируется как полноценный центр студенческой и преподавательской жизни, общий объем инвестиций составляет 20 млрд руб., из которых  12 млрд руб. вкладывает ВЭБ, а 6 млрд руб. государство. Управлять городками будут частные партнеры. Проект находится на стадии подачи частной концессионной инициативы. Среди рисков реализации Михаил Алашкевич указал нестабильность условий для инвесторов, регуляторные риски, качество образования, положение российских вузов  в образовательных рейтингах. 

Президент группы компаний «Просвещение» Михаил Кожевников сказал, что экспорт образования начинается со школы. По его словам, будущих иностранных абитуриентов  надо отбирать еще в школах тех стран,  в которых они живут. Михаил Кожевников отметил, что сейчас существуют программы интеграции со школами странам СНГ, а ориентир необходимо взять на страны Азии и Африки. «В мире существует огромный интерес к преподаванию российской школьной математики, химии и биологии. Необходима подготовка школьников к мотивированному поступлению в российские вузы. Наши вузы должны получать качественных студентов. Привлекательность России как места для жизни растет, если здесь хочет учиться и жить молодежь», - сказал президент группы компаний «Просвещение».

Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский озвучил, что экспорт образования - это конкуренция за 5% мирового объема студентов. Ректор выделил 3 категории иностранных студентов: таланты, за которые все конкурируют и платят, обучение детей иностранных элит – «мягкая сила» и те, кто платит за образование деньги. Факторами привлечения иностранных студентов Эдуард Галажинский считает пересборку научной повестки, учет лидирующих отраслей региона в образовательных программах и выращивание компетенций преподавательского состава.